प्रतिक्रिया समय: खस्दै गरेको रुलर
साथीले रुलर छाड्छन् र तपाईं समात्नुहुन्छ। पाँच पटक समातेर आफ्नो औसत प्रतिक्रिया समय निकाल्नुहोस्, अनौठो पटक पत्ता लगाउनुहोस्, अनि Phone हेर्दै फेरि प्रयास गर्नुहोस्।
मूल अवधारणा
वैज्ञानिकले नापलाई दोहोर्याउँछन्, अनौठो नतिजा हटाउँछन् र औसत निकाल्छन्; रुलर d मिटर t = √(2d ÷ g) सेकेन्डमा खस्छ, त्यसैले समातेको दूरीले तपाईंको प्रतिक्रिया समय बताउँछ
पाठ: वैज्ञानिक अध्ययन
विज्ञान तथ्य जान्नु मात्र होइन: यो सीपहरूको समूह हो। हामी अवलोकन गर्छौँ, नाप्छौँ, लेख्छौँ, दोहोर्याउँछौँ अनि निष्कर्ष निकाल्छौँ। एउटा नाप कहिल्यै पुग्दैन, किनकि हरेक नाप अलिअलि फरक हुन्छ। त्यसैले हामी यसलाई दोहोर्याउँछौँ, अरूभन्दा धेरै फरक कुनै नतिजा (अनौठो नतिजा, प्रायः आँखा झिम्काउनेजस्तो गल्ती) खोज्छौँ, त्यसलाई हटाउँछौँ, र बाँकीको औसत निकाल्छौँ। यो Lab मा साथीले रुलरको 0 चिह्न तपाईंको औँला र बुढीऔँलाबीच पारेर नभनी छाड्छन्। तपाईं सकेसम्म छिटो समात्नुहुन्छ। रुलर स्वतन्त्र रूपमा खस्छ, त्यसैले यो खसेको दूरीले तपाईंको प्रतिक्रिया समय बताउँछ: t = √(2d ÷ g), d मिटरमा र g = 9.8 m/s²।
के सिक्नुहुनेछ
- नापलाई किन दोहोर्याइन्छ व्याख्या गर्नुहोस्।
- अनौठो (Anomalous) नतिजा पत्ता लगाएर औसतबाट हटाउनुहोस्।
- दोहोर्याइएका नापबाट औसत निकाल्नुहोस्।
- समातेको दूरीलाई प्रतिक्रिया समयमा बदल्न t = √(2d ÷ g) प्रयोग गर्नुहोस्।
सुरु गर्नुअघि
- सङ्ख्याहरूको औसत निकाल्न जान्नुपर्छ।
सामग्री
- 30 cm वा 50 cm को रुलर, एक जना साथी
उपकरण
- परीक्षण निष्पक्ष होस् भनेर पाखुरा अड्याउन टेबल
विधि
- रुलर हेर्दै पाँच पटक समात्नुहोस्, र हरेक पटक Record गर्नुहोस्।
- अनौठो पटक पत्ता लगाएर हटाउनुहोस् र बाँकी चारको औसत निकाल्नुहोस्।
- Phone हेर्दै पाँच पटक समात्नुहोस्, र हरेक पटक Record गर्नुहोस्।
- दुवै औसत तुलना गर्नुहोस्।
यो Simulation लाई कसरी सरल बनाइएको छ
- रुलर g = 9.8 m/s² सँग विश्रामबाट स्वतन्त्र रूपमा खस्छ, हावाको अवरोधबिना।
- यी कक्षा 9 का एक विद्यार्थीले समातेका दूरी हुन्; तपाईंका फरक हुन सक्छन्।